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乘风破浪,世界就在眼前


[发布单位:教育部(西北师范大学)高校辅导员培训和研修基地    发布时间:2016-03-16]

(兰州大学  史万峰)

尊敬的各位领导、老师,各位同仁:

    大家早上好。能第一个站在这里发言,我感到非常的荣幸和欣慰。首先,感谢教育厅、研修基地能给我们这样一个交流学习的平台,通过此次培训我相信每个人都有所收获,有所感动。

    我叫史万峰,14年6月,本科毕业于兰州大学核物理专业,14年7月工作至今担任兰州大学大气科学学院专职辅导员,同时担任14级应用气象国防班班主任,全面负责学院榆中校区三个年级的辅导员工作,同时负责学院第一党支部、学院团委学生会工作。

    光阴荏苒,弹指一挥间我们在辅导员岗位上已经走过三个月了,回想当时选择留校的激动和决心,我想说我没有后悔当初的选择。选择一份职业,就是选择一份坚持。怀揣着对辅导员工作的崇敬,当毕业生们正沉浸在毕业的狂欢中时,我毅然选择了留校当辅导员。从当初的报名竞聘,到后来的“无人问津”,再到满负荷的运转期,是从青涩学子到职场一员真正意义上的转变。不仅仅是身份角色的转变,更多的是一种责任感和价值观的强化。从最初的选择,加之满怀的信心和热情,到本科四年的学生工作经历,再到三个月满负荷的工作,让我更深层次地认识到:选择这份“影响人的工作”于我而言,不是空穴来风,更不是一时兴起。作为高校辅导员,在社会认同感和荣誉感并不高的现实条件下,辅导员的终极人生价值在于:一届一届的毕业生,在以后的人生征程中,他(她)们的人生观、价值观等很多方面都会或多或少地受到这四年里你所带来的影响,或许在以后某个不期然的时刻亦或是某个关键的十字路口,可能会仅仅是因为你当年的某一句话、某一个行为而切实地影响了他(她)的决定,或许这看似渺小不值一提的一刻,在不为我们自己所知的情形下,竟轻而易举地改变了某个人的人生航线。这份无形的荣誉感,不是任哪个行业都会拥有的。可能,在很多人想当然的目光里,“高校辅导员”这样的工作,并不需要有多少能力,更不见得需要你才华横溢,更多地可能是认为,辅导员无非就是充当学生的“保姆”,既然能坚定地选择这份并不太为很多人看好的职业,那就必然有我为之坚持的理由:俗语有云:“十年树木,百年树人”,由此可见,树人艰深,绝非一朝一夕的力量便能见得卓著成绩。在暑假岗前培训时,师大毛乃佳老师说过一句话:“家长把一个青春欢实的孩子交给你,大学四年,你将还给家长。社会一个什么样的青年?”在这短短四年时间里,尽所能,帮助青年学生建立真正属于他(她)们该坚守的价值观、人生观、世界观,这不是多么宏大多么壮丽的措辞,纵然是宏大壮丽的“教书育人工作”,落在实处,便是人与人互相接触交流、互动思想观念、共同达成某些积极向上的精神并为之坚持、践行的一个过程。我个人认为,辅导员工作,不只是单方面的督导、进步,更多的是在这个与学生互动的过程中,我能及时地认识到自己某些方面的局限,并且有机会去利用高校的便利资源充实自己,能从日积月累的工作过程中锻炼、提升自己的综合能力。换言之,辅导员之辅导,必然是要求我要看到学生没有看到的方面,想到学生没有意识到的方面,生活、学习自不必说,然而,亟待关注的大学生心理健康必然是工作的重中之重,而处理这样的问题,切实有效的沟通交流首当其冲,诚然,有效的沟通就建立在师生双方的信任基石上,积极关注他(她)们的生活、学习,耐心帮助解决他(她)们遇到的问题,在这长久相处的过程中,建立起“亦师亦友”的相处模式;踏实做好自己,以辅导员的个人人格魅力,在学生中间形成一种潜移默化的氛围。这是我对于即将从事的学生工作的初步认识,我相信他日付诸实践的学生工作一定会给我带来新的收获和对于这份工作更深层次的认识理解。

    个人觉得做好辅导员需要“五颗心”,也正是这些“价值观”让我在繁杂的辅导员工作岗位上,始终充满激情与责任。

    本人自担任辅导员工作以来,始终践行“以生为本,踏实做事,为学生健康成长服务,用责任心、爱心、耐心、细心、关心温暖学生心”的工作理念,与学生建立了亦师亦友的和谐关系。关注各类学生的不同需求,从实际出发,为他们的成长成才提供必要的帮助。

   我对五“心”的理解:

1.如何做到有责任心的辅导员?

   我认为,辅导员的工作体现在两个方面,上对学校负责,下对学生负责。我们辅导员只有掌握了学生工作任务与方法,才能充分发挥好桥梁与纽带的作用,才能保证学校的各项活动得到很好的落实。另一方面要做到经常深入学生,及时掌握学生的思想动态,在思想上进行针对性的教育和引导,帮助学生们树立正确的观念。

    2. 如何做到有爱心的辅导员?

    苏联伟大的文学家高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人才能教育好孩子。”可见,爱是我们辅导员工作的前提。辅导员工作的爱心包括两个方面,一是对辅导员工作本身的热爱之心,二是对学生的热爱之心。我认为,面对学生的热爱之心体现全心全意地为学生服务,真心实意地热爱和关心每一个学生,设身处地地为学生着想,把爱洒向每一个学生的心田,用爱感化学生。

3. 如何做到有耐心的辅导员?

   “两眼一睁,忙到熄灯”是很多人对辅导员生活和工作状态的描述,学生日常事务性工作确实占据了我们辅导员大部分的时间和精力。如何将自己从繁重的事务性工作中脱离出来,需要我们辅导员耐心摸索学生管理的特点与规律,逐渐规范和优化学生日常管理。

4. 如何做到有细心的辅导员?

    我认为,我们辅导员应该把满足学生的需求放在工作的首要位置,把自己的细心周到融入到“润物细无声”的育人工作中去。比如之前我做过的新生资格审核、学生信息录入、奖助学金的评议等工作,由于时间短、任务重,最多的时候涉及到500多名学生,稍一疏忽,就会给学生带来很多不必要的麻烦。

    5. 如何做到一位关心学生的辅导员?

    我认为,要了解和关心每一位学生,尤其是要了解和关心“五特”学生(学习特别吃力、经济特别困难、情绪特别容易激动、身体有特殊疾病、心理有特殊障碍)。经常与这些学生交流,熟悉和关心每位学生,是我们每位辅导员必做的功课。

    选择比努力更重要,一生就是一个不断追求与创造的过程,更多的内容需要在生活的感受中体会,努力中收获。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。辅导员工作是一份伟大的工作,是一项影响人的工作,让我们共同努力,共同进步,一起携手共圆我们的辅导员之梦。